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作者:左汶骏     时间:2020-10-01

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这都是十分显见的道理,也许说了也白说。为什么呢?因为网络之上,网民之间,已经有一言道明的天机披露,说襄阳的“孔明学院”,他也知道“浮躁”后面的贻笑大方,但仍然要办,无非是因为在襄阳与南阳诸地,关于“三顾茅庐”之所在、“躬耕之地”之落实,已经争了几十年。几十年面红耳赤,几十年不分胜负。现在来办一个“孔明学院”,其实又是“抢”一面“旗帜”,加一个砝码而已,说穿了还是一个“故里之争”的老套——如果真是这样,那就罢了,就不必当真了……(凌河)

  为建立健全高校党的先进性建设的长效机制,近年来,我们着重加强五个工作机制的建设:一是工作指导机制。坚持北京高校党建工作会、高校领导干部会、高校组织工作会等一系列会议制度。二是条件保障机制。我们要求各高校除党费外,按照党员年人均不低于100元的标准核定党支部工作和活动经费,从学校事业经费中划拨,由院(系)党委(党总支)负责管理和使用。三是激励创新机制。建立了每三年评选一次以市委名义表彰的“北京市党建和思想政治工作先进普通高等学校”,每两年评选一次高校党建和思想政治工作优秀成果和创新成果等制度。四是检查评估机制。市委教育工委2003年制定了《北京高校党建和思想政治工作基本标准》,形成了高校党建工作评价体系,以评促建,以评促改。五是党建研究机制。多年来,我们充分依托北京高校党建研究会,组织和凝聚北京高校党建研究力量,有针对性地破解高校党建工作中遇到的难题,为高校党建工作提供思想和理论支撑。

新华网郑州4月18日电(王新春贾贤国)4月18日,是河南省第一监狱高教自学考点设立15周年的日子。上午8时,来自河南省4所监狱、管教所和劳教所的140名服刑、劳教人员在监狱警察的精心组织下,走进考场,参加今年上半年高教自学21个专业、350门单科考试。

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今年是我国高等教育的先驱者陈汝惠先生逝世十周年,人民教育出版社新近出版了《陈汝惠研究》一书,陈至立同志还亲自为本书题写书名,这是对生前几十年如一日奋斗在教学与科研第一线的陈汝惠先生的最好纪念。

(六)抓好业余教育工作。业余教育是农村教育的一个重要组成部分,必须积极发展,大力办好。首先要集中力量,尽快地扫除基层干部和青年中的文盲。同时,采取各种形式,灵活多样,积极发展初等和中等业余教育,继续提高群众的政治、文化和技术水平。

本报讯(记者汪城)9月4日,吃过配餐公司送的营养午餐后,海淀区行知实验学校(农民工子女学校)23名小学生出现恶心、呕吐等症状。除两病情较重学生需住院观察治疗外,其余学生已无大碍。

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集体备课侃大山。每到集体备课时间,教师们就分组聚集一室,大家七嘴八舌,侃侃而谈,热闹非凡,但谈话内容却与教学基本无关,集体备课成了名副其实的聊天时间。众所周知,集体备课是教学管理过程中的一个基本环节,是教研活动的一个重要组成部分,很多学校已把它作为一项制度确立起来,每周定时召集,且有计划、有分工、有记录、有总结。但一些学校往往只注重形式,只是做做样子,积累书面材料,借以应付上级检查。评价集体备课效果时,也只是把讨论是否热烈、记录书写是否工整,作为衡量效果的标准。至于谈了什么,记了什么,事后有没有把集体智慧的结晶应用于课堂,则无人过问。到头来还是谁能提高学生的分数,谁就是好老师,谁就可以拿到更多的奖金,就能评先、评优。试问,在这样的评价体系下,集体备课能开出怎样的花?年轻的教师想借机学点东西,年长的教师却怀着提防的心理,把对方当作未来的对手,怎肯轻易传授真经?教龄相仿,实力相当的教师,把对方当作最大的敌手,备课各有所得,却不会真心相诉。于是集体备课时,避重就轻、避主求次,大家高高兴兴,只是谈过笑过,走出备课室的那一刻,每个人都在心里怅叹:这样的集体备课还有何意义可言?

大学之所以称为大学,关键在于它的文化和精神的存在与传承。大学精神是指平等的多元意识,科学的批判精神,自由的个性发展,终极的人文关怀,以及非功利的价值追求。它是在长期的办学过程当中形成的,为学校和社会所认同,它渗透在学校工作和生活的方方面面,潜移默化地影响着学校的每一个成员。许多中外教育专家认为,在保障大学的高水准方面,大学精神比任何设施、任何组织都更为有效。然而,我国大学精神由于受到“官本位”、“商业化”等的负面影响,使一流大学在建设过程中出现了诸多缺失,主要表现在:大学作为教学和学术独立中心的地位没有得到确立;大学办学缺乏鲜明的个性和独到的理念,办学目标功利化;大学教师的学术品位下降,学术失范、学术腐败现象日趋严重等等。大学精神的存在,决定了大学教育活动中的人和大学教育的价值与品质。翻开中华民族的教育史,大凡杰出的大学校长及其大学教育活动,无不闪烁着大学精神的光辉,给后人以鼓舞和力量。

  新华网北京9月25日电(记者刘奕湛、吴晶)教育部发言人王旭明25日回答记者提问时表示,研究生机制的改革正在稳步进行。

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我们身边据说也是有一些另外的大师的,但可惜他们被质疑、批评的多,被一致公认为名副其实的少。对于学术造假,我们更是见怪不怪了,你想要什么类型、版本的造假故事,这里全能找到。有耗资巨大的研究工程、有名头响亮的造假之人、有史上最牛的造假行为……

沈阳市人事局毕业生就业指导中心主任韩宏兴指出,一些学生并不具备与创业相关的条件、素质,多次就业不成,无奈之下选择创业,这种没有经过前期积累而盲目的创业并不可取。毕业生创业要因人而异,一定要考虑自身条件,不能攀比。创业之初应该选择风险小、投资小的企业,积累了一定工作经验以及资金后,再逐渐转型。

中国国家汉语教学办公室主任许琳在大会上致词说,在中泰长达两千多年的友好交往中,两国在语言教学上的合作与交流始终发挥着重要作用。十四世纪末,第一批泰国留学生到中国国子监读书;十六世纪,中国就聘请泰国的使节教授中国人学泰文。两国建交以来,中泰双边教育合作更是蓬勃发展,培养了一批又一批中泰友好使者。这次四百多名汉语教师志愿者同时赴泰,二百五十名志愿者老师继续留泰任教,就是一个很好的例证。

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  在中国科学院院士、北京大学神经科学研究所所长韩济生教授的研究所里,一面镜框镶嵌着他亲笔题写的16个字:“求索奉献、严谨踏实、正直坦诚、协作奋进”,这不仅是他和他带领的团队的共同准则,也是他作为一名共产党员的真实写照。因为“求索奉献”,北大近日授予韩济生2006年优秀共产党员标兵称号。  座右铭:求索奉献  韩济生是我国著名的神经科学家。作为一名共产党员,他光明磊落,一身正气。在一次学生毕业典礼上,韩济生问学生:“今天你们是学生,明天就是医师、药师,后天可能当院长。你们看病会不会拿红包?对那些令人深恶痛绝的坏风气能不能从我做起加以改变?”这些问题,在年轻人心中留下了难以忘怀的回音和深思。  韩济生对学生很少表扬,他说:“一个集体要有真正的团结,必须有坦诚的互相批评和帮助。如果得不到批评,就出不了人才,也出不了成果。”  在政治上业务上从严要求的同时,韩济生对年轻人的生活也给予了足够的关心。他在北大基础医学院设立了“求索奉献”基金,以鼓励那些默默工作具有无私奉献精神的技术人员。考虑到研究生生活待遇低,他总是将自己出国讲学所得的讲课费换成人民币,按每人的表现和贡献发给津贴,使学生们深感温暖和鼓励。他把“求索奉献”这四个字当作座右铭,从严要求自己。  毕生事业:针灸、止痛、戒毒  20世纪60年代,已步入中年的韩济生,怀着对党的无限忠诚,接受周恩来总理的嘱托,放弃已研究多年的消化生理,进入针刺镇痛神经化学原理研究领域,开始了他科学研究生涯中漫长艰苦的求索。  为了争分夺秒地完成研究任务,韩济生二十年如一日,经过艰苦卓绝的工作,从整体、细胞、分子和基因等不同水平上证实了针刺穴位能够促进脑和脊髓释放多种化学物质而产生镇痛效果的原理,终于揭开了针灸的奥秘,为古老的中国针灸学找到了科学依据,震惊了世界医学界。  在基本阐明了针刺镇痛的原理之后,韩济生又潜心钻研,将神经刺激疗法应用于治疗海洛因成瘾。该方法创造了中国特色的非药物戒毒法。  韩济生在“针灸、止痛、戒毒”3方面的贡献,为国家赢得了巨大荣誉。半个多世纪的学术生涯,他获国家自然科学奖两次,国家科技进步奖一次,并荣获首届立夫国际中医药针灸奖、首届紫荆花奖、何梁何利奖等奖项。  人生乐趣:教书育人  蜚声海内外的韩济生不论科研工作多忙,都坚持担任教学第一线的工作。他常说:“我爱教学,得天下英才给予教育,是人生一乐。”他十分强调对本科生能力的综合培养,除了为大班学生讲课外,他还开设小班选修课;课外时间进行专题讲座,以亲身体会进行爱国主义教育。  对研究生的培养,韩济生更有自己独特的教育方法。他开创了实验室“周末午餐会”,研究生们在午餐会上用英语充分发表自己的学术见解,交流科学内容,锻炼表达能力。他建立了“半月汇报”制度,他要求学生每半个月就总结汇报一次研究中遇到的问题,以及提出对下一步研究工作的设想。对每个研究生的毕业论文,他都严格把关,大到实验思路,图表设计,小到标点符号,甚至一个英文字母的大小写这样的小事也绝不马虎。  25名博士后、68名博士生、30余名硕士生、80余名进修生在他的教诲和指导之下,当中的大多数已成为国内外医学科研和教学队伍中的佼佼者。由于在教书育人上的重大贡献,韩济生获得了北京大学授予的“桃李奖”。  《中国教育报》2006年7月5日第2版

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